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創新教學模式,推進落實護士規范化培訓
鄭州人民醫院    2019年04月03日    瀏覽量1668次


        為貫徹落實院長工作報告中明確指出“醫教研協同發展”,加強教學培訓體系建設,推進落實護士規范化培訓的目標,護理部結合工作實際對2019年度護士培訓工作進行了改革和進一步規范。首次將引導性反饋(Debriefing)運用護理培訓中,于3月19日對2017年和2018年新入職護士共206人進行《口腔護理技術》培訓。




        在醫院的關心支持下,先后2次派護理教研室主任及護理師資參加醫學模擬教育國際論壇會議,把先進的教學理念和模式緊密與臨床結合起來,融入教案設計(教案是模擬課堂的核心)和引導性反饋。
        引導性反饋(Debriefing)—— 是一個刻意地、以學生為中心的過程,通過一定的設計在事件結束后進行導師與學生的標準化互動,幫助學生思考。Debriefing是模擬教學的靈魂。




        創新一:組建專科項目師資團隊,學員和老師根據培訓教案共同備課。


        創新二:為確保效果,提前進行兩次備課。護理教研室付曉麗、張小華老師,先后2次組織培訓師資團隊進行集中備課。第一次備課,對師資團隊成員進行模擬教案設計相關知識培訓;第二次備課,進行課件試講,并對擔任模擬操作指導的老師進行引導性反饋環節的演練、討論、調整再演練。




        創新三:操作環節以學員情景模擬+引導性反饋的形式分組進行,與傳統學員被動學習填塞式教學相比,新的模式充分發揮學員主動性,老師負責引導和總結。



        創新四:培訓結束后由學員對本次授課效果進行整體評價。


        整個培訓過程中,學員積極互動參與,新的培訓模式得到學員一致好評!


        學員:自己參與操作培訓中,還是第一次,親身去操作的時候才發現,并沒有看操作標準想象的那么簡單,每一步操作都有知識點,記憶很深刻。

        學員:和傳統學習培訓相比,此次是復習培訓,通過老師的引導和總結,溫故而知新!
        學員:這次培訓方式很新穎,打破以前枯燥的說教,學習氛圍很輕松,討論反饋中就把知識點靈活的掌握了。

        規范化培訓是對護士知識技能補充、更新、拓寬和提高的一種追加教育,是從源頭改善臨床護理工作質量的基礎,打造高質量模擬實操培訓是未來醫學教育的發展方向,是培訓結合臨床的橋梁。護士規范化培訓任重而道遠,我們將圍繞醫院發展,在創新中突破,在規范中持續提升。                                

NCU  顏美霞
護理部 付曉麗

 

 

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